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第261章 从长计议（第2页）

就算词藻再华丽，最终也难以打动考官的眼睛。”

林向安的声音沉稳而有力，讲解起来通俗易懂。

接着，又谈到了《大学》的修身之道，以及如何将这些理论落实到实际的学习和生活中。

他详细讲述了自己在修习过程中的一些经验：如何学习，如何理解，如何总结，如何复习。

可以说，这些过程拆解，让大家对学习技巧有个概念。

同时学习内容要关联，将学到的运用在生活里，而不是停留书上。

平日要多细心观察生活中的现象，越多的观察，越能帮助我们把学到的理论与现实结合。

从不同的角度进行分析。

只有这样，才能在策论中答题中更加务实，避免停留在表面。

讲解举例分析的过程中，林向安还巧妙地将内容与刘知县在县中的作为结合了起来。

表面上看似随意的讲学内容，其实也有借机称颂之意。

讲到后面，林向安特别强调了考生心态的重要性。

期间还强调，考生心态的重要性。

求神拜佛，是为了寻求内心的安宁，但想要考上功名，最终还是要靠平日积累的功夫。

神灵无法代替我们的努力，真正的福报，是自己日复一日的积累与修炼。

如此侃侃而谈，不知不觉已经讲了半天。

在场的学子们听得专心致志，仿佛都从中获得了不少启发。

最后，林向安面带微笑，勉励道：

“乌程的苕溪水，九曲十八弯，终究会流入太湖；而读书人的苦功夫，千锤百炼后，自有天道酬勤！”

随后林向安给了大家提问的机会。

虽然林向安心里有些想自由地回答提问，但他知道自己并没有这个权利。

提问者必须先举起木牌，等周教谕点头同意，才能起身提问。

而且，提问之前，必须先向孔子像行揖，再向林向安行长揖，这才方能开口。

若是有不恰当的言行，事后可能还会因为冒犯，而遭到处罚。

几个问答之后，讲学终于接近尾声。

周教谕起身，向林向安行了一礼：

“今日蒙林孝廉不吝赐教，诸生必当以孝廉为榜样，焚膏继晷。”

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